Edukacja zdalna 21.01.2022rok

Temat zajęć: ,,W kuchni babci” – zajęcia kulinarne.
(I.7, II.9, III.1, 5,8, IV.2,3,5,8,9,11,15)
Cel zajęć: rozwijanie sprawności analizy i syntezy myślowej, nauka
dekodowania informacji, doskonalenie umiejętności liczenia, wdrażanie do
uważnego wykonywania zadań zgodnie z instrukcją, zwrócenie uwagi na
potrzeby i pragnienia innych oraz na radość ze sprawiania im przyjemności.
Zabawy poranne – propozycje

„Co powiedziałem”- zabawa słuchowa doskonaląca syntezę sylabową.

Rodzic wypowiada słowo podzielone na sylaby, dziecko wypowiada całe słowo.
Na przykład: Rodzic wypowiada sylaby: „ma-ma” – dziecko mówi całe słowo.
Stopniowo zwiększamy ilość sylab (but, tor-ba, te-le-fon, mo-to-cykl, au-to-stra-da).
Cel zabawy: rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i syntezy sylabowej.

„Chocolate”- zabawa rytmiczna do piosenki z wykorzystaniem kuchennych

instrumentów.
https://www.youtube.com/watch?v=7q3SLOEkL1A&t=44s

Zajęcie główne

,, W kuchni babci” – do zajęć potrzebne będą: przepis na szarlotkę, fartuszki,
produkty oraz akcesoria do pieczenia szarlotki, tekst wiersza „Szarlotka” Iwony
Rup.
„Szarlotka” – Iwony Rup
1. Moja babcia Klementyna, to osoba jest kochana, piekła ze mną dziś
szarlotkę więc pachniało już od rana.
2. My kucharki dwie jesteśmy, na pieczeniu ciast się znamy, bardzo dobry
i łatwiutki na szarlotkę przepis mamy.
3. Mąka, jajka, margaryna, proszek do pieczenia damy, potem jeszcze trochę
cukru, wszystko razem zagniatamy.
4. Układamy to na blaszce, potem jabłka pokroimy, a na górze drugą
warstwę ciasta równo położymy.
5. Przez godzinę potem ciasto w piekarniku się upiecze. To jest przepis na
szarlotkę! Czy już dobrze wszystko wiecie?
6. Razem z babcią Klementyną często sobie tak pieczemy, zajadamy ze
smakiem, gdy do stołu zasiądziemy.

Rozmowa na temat wiersza
.

Przykładowe pytania:
– Z kim dziewczynka piekła szarlotkę?
– Z czego robi się ciasto na szarlotkę?
– Dlaczego lubimy przebywać z babcią?
Rodzic omawia z dzieckiem poszczególne etapy pracy:
– umycie rąk,
– włożenie fartuszków,
– zadania: starcie jabłek, wyrobienie ciasta, smarowanie blachy, układanie
warstw,
– upieczenie i wystudzenie ciasta,
– posypanie cukrem pudrem,
– wspólne sprzątanie kuchni,
– zaproszenie Babci i Dziadka na wspólną degustację wypieku.

Zadania popołudniowe – propozycje


Zabawa muzyczno-ruchowa – Kolorowy deszcz – Film logopedyczny

https://www.youtube.com/watch?v=L5uWBIxKAFU
Cel: utrwalanie nazw kolorów, doskonalenie pamięci.

„Wyliczanka”- zabawa matematyczna. Rodzic czyta wiersz, dziecko wskazuje

liczebniki na palcach.
                    „Wyliczanka” Teresa Błaszczyk
                     Jeden, dwa x2
                     Dziadek czas dla wnucząt ma.
                     Trzy, cztery x2
                     Chodzi z nami na spacery
                     Pięć, sześć x2
                     Z dziadkiem nikt nie nudzi się.
                    Siedem, osiem x2
                    Sto pomysłów w głowie nosi
                    Dziewięć, dziesięć x2
                    Dziadek wnukom miłość niesie.
Cele: utrwalanie kolejności liczebników głównych, ilustrowanie ruchem treści
wierszyka.
Życzymy miłej zabawy.
Czekamy na Wasze fotorelacje.